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大众音乐对大学生思想教育工作的影响

来源:伟德1946手机版网址 添加时间:2017/07/04 09:58 所属栏目:音乐教育论文
学会把在音乐中所感受到的正能量在生活中体现出来,要选择那些健康向上、积极进取的大众音乐,摒弃那些低俗不堪、颓废衰败的音乐。对于当代高校的思想教育工作,音乐不单单是一种形式,而是一种创新,一种改革,更是一种进步。   以下是本篇论文正文:
  摘要:大众音乐是当代大学生最广为接受的音乐形式之一,在当代高等教育中占据着尤为重要的地位,其对大学生思想教育所产生的积极影响是不可估量的。通过对当代大学生的调查与研究,引导他们学会利用大众音乐去认识和了解积极健康的思想与态度,让大众音乐成为加强大学生思想教育工作的利器,从而推进当代高校的制度改革与创新,让大众音乐充分走进大学校园。
  
  关键词:大学生;大众音乐;思想教育工作
  
  所谓思想教育,是一个国家对社会群体有目的、有计划、有组织的在思想上、政治上、生活上的影响,使他们在面对社会这个大组织的同时能够有一种规范的社会实践能力,从而成为引导一代代人的社会准则。而大众音乐是一种文艺情势,任何一种文艺情势都必然是社会的政治、经济和生活的折射,并为一定社会的政治、经济和生活服务,音乐艺术也不例外。经济基础决定上层建筑,音乐艺术依附于政治、经济,却又反作用于政治、经济,这是从古至今所普遍存在的。从两者的字面语义来看,他们并没有所谓的必然联系,但是音乐对人的影响却是从未间断过的,它不仅从外在影响着人们的生活,并且振奋着大众所认为的一种精神寄托,这便是大众音乐在高校中对大学生潜移默化的影响。
  
  大众音乐对大学生影响的调查和分析
  

  通过对100位在校大学生的调查,发现有78%的学生喜欢听大众流行音乐,14%的学生喜欢听一些军歌、红歌之类的音乐,更有8%的学生对音乐缺乏兴趣,不喜欢音乐,通过这些数据,不难发现大众音乐在大学生的心目中占据着比较重要的地位。
  
  首先从大众音乐自身来看,它的很多特点都迎合了大学生的需要,不管从内容上还是旋律上,大众音乐都具有很浓的时代气息,它往往更能贴近大学生的心理需求,以此能抒发自身的喜悦、愤怒、悲伤、憧憬等不同情绪。每一首完整成熟的大众音乐在旋律上都朗朗上口、通俗易懂、简略易学。此外大学生在生活与学习中所承受的压力,都驱使他们寻求一个突破口来缓解、宣泄和慰藉自己,他们通过大众音乐,把对现实社会的不满、对成人社会的不安都寄托于大众音乐之中。与此同时,大众音乐也同样为大学生带来了群体归属感,让他们在音乐情感中找到自我认知。大众音乐的出现,迎合了大学生的这些需求。
  
  最后,喜欢大众音乐除了满足个人的需求以外,还有一部分人完全是出于从众心理的需要。希望自己能够被一种社会群体所认同,这一现象已经不单单是个人的主观选择,而且已经变成一种客观存在的社会事实。不管喜欢与否,大众音乐总是萦绕在我们身边,并且顺利融入当代大学生的生活,以一种润物细无声的方式影响着大家的思想、情感与行为方式。
  
  大众音乐对大学生思想教育工作影响的意义
  
  大学生思想教育工作是高校精神文明教育工作的主要内容,也是提升大学生思想文化内涵的主要手段。我国古代教育家,儒家学派创始人孔子曾经说过这样一句话---“兴于诗,立于礼,成于乐。”可见音乐对于人在心灵上的净化与启迪是至关重要的,它不仅仅依附于其表,更深藏于内心。在当今社会的流行趋势中,思想教育十分重要,尤其是在21世纪社会主义市场经济调节下的大学生思想教育工作,更是重中之重。这就要求高校要学会利用当今流行的大众音乐去对在校大学生进行人格上的再教育,并以此为基础,没有这个基础,思想教育工作就如同蚍蜉撼树,寸步难行。但是现在的大众音乐之中同样也充斥着一些低俗、悲怨的情绪,这不但影响大学生的身心健康发展,更会扭曲他们的世界观、人生观、价值观。
  
  西方人士认为音乐尤其是古典音乐对人的影响最为显着,我们可以从贝多芬的音乐中感受到对命运的呐喊;从舒伯特的音乐中体会到对美好生活的向往;从而在欣赏优美音乐的同时,可以获得不同的心理暗示。音乐对于人的情绪、心理和生理等方面都有着至关重要的作用,古希腊时期,人们普遍认为不同的音调对于人的情绪有不同的调节作用,E调沉静,D调热烈,B调哀愁,A调高亢,G调浮躁……不同音调通过耳朵传入大脑,使人心率减慢,体温下降,肾上腺素提高,大脑活动性增强。研究表明,相当一部分大学生在学习过程中会选择播放一些轻柔缓慢的音乐,因为轻柔的音乐可以适当增加大脑神经元的活动,进而增强记忆力,提高学习效率。通过大众音乐对高校大学生的思想教育与疏导,是实现大学生人格完善的重要途径之一,不仅潜移默化的提高了学生的思想道德水平,而且引导他们学会从生活中感受美,善于发现美,从而促进大学生身心健康的发展。
  
  面对当前社会大环境,结合当代大学生对大众音乐的认识和了解,我们应当正确引导他们学会辨别和欣赏优秀音乐作品,学会把在音乐中所感受到的正能量在生活中体现出来,要选择那些健康向上、积极进取的大众音乐,摒弃那些低俗不堪、颓废衰败的音乐。对于当代高校的思想教育工作,音乐不单单是一种形式,而是一种创新,一种改革,更是一种进步。
  
  参考文献:
  
  [1]郭声健。音乐教育论[M]湖南文艺出版社,2004年12月版
  [2]姬群。曾志忞。音乐教育思想的矛盾性及其历史文化内涵[J]洛阳师范学院学报,2005(6)
  [3]姬群。曾志忞。音乐教育思想简论[J]西南民族大学学报(人文社科版),2006(4)
  [4]马达。着《20世纪中国学校音乐教育》,上海:上海教育出版社,2002年
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