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浅谈舞蹈创编对伟德1946网址教学的意义

来源:伟德1946手机版网址 添加时间:2017/06/23 10:13 所属栏目:伟德1946网址论文
学前舞蹈教学对于儿童身心健康成长以及社会发展是具有现实性意义的,它能培养儿童形成良好的意志品质,树立正确的思想观念,为儿童日后的成人成才奠定良好的基础,使其最终有益于社会发展和国家兴旺繁荣,在素质教育中起到不可忽视的作用。以下是本篇论文正文:
  摘要:在现今以素质教育为主的教育体制下,舞蹈教育教学已经成为了其中一个重要内容受到社会的普遍关注和大力推崇。在伟德1946网址中,舞蹈教育对幼儿的发展有着重要的价值和意义,应得到足够的重视。而舞蹈创编也是非常重要的,但是就目前伟德1946网址的舞蹈教育现状来看,教师没有对这一点给予足够的重视。学前舞蹈创编的两个重要点就在于其适用性和实用性,同时还要注意培养学生实际应用所学到的创编知识的能力。
  
  关键词:舞蹈教学;编排;伟德1946网址
  
  一、舞蹈教学在伟德1946网址中对学龄前儿童的意义
  
  学前舞蹈教学的两大基本活动主要为韵律活动以及舞蹈教学,通过这两种活动,能够使儿童身体四肢更为协调,同时还能锻炼儿童对音乐的敏感性,此外还能协调自身运动与他人、环境之间的关系。舞蹈教学应该从儿童的生理特点以及为心理特点出发寻找突破和发展途径,使舞蹈更加适用于儿童,促进儿童发展。
  
  (一)舞蹈教学对学龄前儿童的生理作用。舞蹈是一门节奏感特别强烈,通过动作来进行艺术表达的艺术形式,而学龄前儿童的一个普遍特征就是好动,学习和模仿能力强,处在这个年龄阶段的儿童学习舞蹈更能满足其生理需求。研究表示,学龄前儿童接受适当的舞蹈教育,并在营养充足的前提下,对其身体骨骼、身高的发育和成长是极为有利的。而舞蹈又是一门对肢体的灵活性以及身体形态有较高要求的艺术形式,因此通过舞蹈教学能够起到良好的矫正儿童体态的积极作用。此外,舞蹈又极为强调肢体与腰背的灵活性,这有利于锻炼和发展儿童的身体柔韧性。
  
  (二)舞蹈教学对学龄前儿童的心理作用。舞蹈通常是在音乐的配合下,以及一种轻松愉快的环境下进行,儿童在舞蹈教学的过程中通常能自由自在地表现自己的情绪,放松自己,能够通过舞蹈的形式表达自己的思想。在这样的环境熏陶下,儿童容易形成一种积极向上、大方开朗的脾气性格,有利于良好道德品格的形成,同时还能纠正某些儿童的不良习惯和作风。因此,从这一角度上来看,舞蹈教学对儿童良好性格的养成是极为有益的。在舞蹈教学的过程中,一套舞蹈动作的学习并不是一蹴而就的,需要付出一定的时间和精力钻研学习,而在这一学习过程中,学生通过长时间的、重复的学习,可以磨炼儿童的意志,养成坚定不移、不怕累的意志品质,使学生明白努力的重要性。从这一角度上来看,舞蹈教学能够培养儿童乐观积极、勇敢坚定的意志品质,帮助儿童树立正确的人生观、价值观和人生观,对儿童心理方面产生极大影响。此外,学龄前儿童普遍好动,对事物有极大的好奇性,而舞蹈教学恰好与儿童的这种性格特点和需求相符,能够有效激发学生的创造力和想象力。
  
  (三)舞蹈教学对学龄前儿童美育的作用。舞蹈是一种通过身体与颜来表现人物与事物的一种艺术形式,通常将其视为对学龄前儿童实施美育的良好模式。舞蹈教学对学龄前儿童能够发挥较好的美育作用。因此,教师应该培养和增强儿童对美的感受力,通过舞蹈及其各色服饰、灯饰来使儿童认识艺术的魅力。通过这样的舞蹈教学,能够极大地培养和提高儿童的审美能力,且有研究数据显示,长期性接受舞蹈教育教学的儿童不管是在儿童阶段还是在以后的发展阶段,其动作气质都比常人要好。
  
  (四)舞蹈教学对学龄前儿童能力培养的作用。学龄前阶段是儿童身体发育的黄金时期,同时也是其学习能力最强的时期。而舞蹈教学就正好符合儿童身体和大脑发育以及学习的要求,通过舞蹈学习,儿童的各方面身体机能能够受到较大程度的激发,同时还能对大脑中枢神经起到一定的刺激作用。在老师的指引和带领下,儿童的舞蹈学习以及舞蹈创编都能够有效地激发学生的学习兴趣和积极性,使学生自主思考,发散思维,培养儿童的创造力和想象力。同时,舞蹈教学还能有效扩充儿童的知识面。学习舞蹈也是一个求知过程,也需要了解舞蹈及其相关内容的知识和规律,这可以使儿童接触到舞蹈以及舞蹈以外的各方面知识,扩大儿童视野。此外更为重要的是,舞蹈教学还能够锻炼学生的表达能力以及人际交往能力。舞蹈教学不是一个个体行为,而是一个团体活动,需要彼此之间的交流和配合,而从这一过程中,儿童获得了充分的与他人交流合作的机会,会形成良好的集体意识,在团体中儿童勇于表现和展示自己,其表达以及社交能力会有明显的上升和提高。
  
  二、在伟德1946网址专业舞蹈创编教学中应把握的要点
  
  舞蹈教学中,一个首要的一点就是教师要充分分析和了解儿童的生理特点,并在此基础上形成专门符合儿童生理特点的舞蹈语言。学龄前阶段,由于儿童好动兴奋但容易产生疲劳,并且骨骼和肌肉能力发育尚不完全,所以在舞蹈学习中在节奏的把控以及平衡力方面都较差。对此,在舞蹈教学的舞蹈创编中,其动作的设计应该要首要考虑到儿童的各项生理特点,尽量将动作控制在儿童生理上能够承受的范围之内,做到轻柔舒展,并且应尽量选用节奏欢快的音乐,为儿童的舞蹈学习营造轻松学习氛围,使儿童能够放松身心,自由自在的表现和展示自己。
  
  舞蹈创编应该强调对空间的把握能力,这就要求舞蹈教师对空间有一定的把握和认识。在这一方面,舞蹈创编者需要达到这样几项要求:要求较强的空间想象力,能够实现对空间一种良好的把握,分析和判断在哪个方位、并且在这个方位上发挥怎样的作用才能使舞蹈更加具有美感以及可实现性,从而进行舞蹈创编以及舞台的规划与重现,最终将其想象中的内容具体生动的表现出来,并呈现较好的视觉效果;要求有一定的空间转换能力,主要包括队形、舞蹈造型、动作变化和路线编排等三个方面。
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