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浅谈高校语文教学中人文素质教育的应用

来源:伟德1946手机版网址 添加时间:2017/07/10 09:39 所属栏目:教育教学论文
学校及教师应改变之前陈旧的教学方法,运用新的教学思想,在教育过程中坚持以人为本的“树人”思想,帮助学生成长成一个有思想、有文化的能够适应社会的具有人文精神的高水平人才。以下是本篇论文正文:
  摘要:汉语言文学作为一个能很好的弘扬和传承我国古典文化的学科,在我国的教育工作中是其他学科所无法替代的。对语文科目的教学,不仅应该出现在义务中,对于高等院校中,也应该加入语文教学。学习语文,能够有助于是解决目前我国大学生中存在的人文素质低下的问题。高等院校应当承担起对学生人文素质教育的责任。本文将针对高校语文教学中人文素质教育的应用做出简要论述,希望能为广大高校语文教学者的教学工作提出合理化建议。
  
  关键词:高校;语文教学;人文素质教育
  
  随着教育改革的不断推进,传统教学中存在的问题必然会逐步得到解决,这也要求着传统的教学理念必须做出相应的改变。近年来,我国青少年中,存在着广泛的对西方教育模式过分盲目崇拜而忽视了中国传统文化教育的问题。为了解决这个问题,也为了很好的落实教学改革的相关要求。高等学校应注重对学生进行语文学科的教育。是学生对我国传统文化学习的重视和相应的人文素质都得到一定程度的提升。这样的做法,对当代大学生十分有益。
  
  1人文素质教育的重要性
  
  人文素质教育,不是针对学生某一个专业方面的知识教育,而是一种通过一定的教育方式,是学生具备一个合格的大学生的教学。通过良好的人文素质教育,可以使大学时具有辨别是非的能力,可以使学生有一个思想健全的独立人格,并且具备进入社会应该具有的能力。因此,人文素质教育从理论上来讲十分具有教育的必要。但是,长期以来,我国大多数高等院校都过于重视对学生专业知识培养,而忽视了学生的人文精神的培养。从而出现学生学习能力高,整体素质低的现象出现。这也会导致学生毕业很长一段时间之内都不能很好的融入社会。高校应该充分认识到作为素质教育的一个重要组成部分,人文教育同样重要。提高学生的人文素质,可以有效的提高学生的心理素质和文化素养,从而使学生全面发展。
  
  2高校语文教育的重要性
  
  重视对语文学科的教育,能够有效的提高学生的人文素质。高等院校作为为国家培养高水平人才的重要地带,有责任通过加强对学生的人文素质教育,加强对学生整体素质的培养。语文专业是许多高校都是教育的重点专业,学校如果可以能够将人文素质教育融入到语文教学中并普及到对各个专业学生的教育中,将在有利于高校语文发展的情况下,同时做到对学生的人文素质培养。将高校语文中融入人文素质教育,将带来多种利于教育工作的优点。
  
  2.1丰富学生的人格
  
  传统的高等院校教育中,学校往往因为过于重视专业课,而忽视了对学生综合素质的培养,长期下去,容易使学生的人格出现问题。目前的高等院校中,大多数学生都出生在独生子女家庭中。这些学生的成长过程中,常会出现由于缺少与人交流而形成的人格、情感不健全等问题。近年来,我国高校中频繁出现因难以承受压力、挫折等而导致的轻生事件。这需要学校方面引起足够的重视,并通过一定措施,健全学生的心理与人格,使学生成为一个能适应社会生活的人。在高等院校的教育中,引入语文教学与人文素质形结合的教学方法,教师可以在培养学生的语文能力的过程中,引导学生培养健全的人格。教师应尽早改进原有的传统教学思想,通过教学的改变,来对学生进行积极向上的教育。
  
  2.2有利于培养学生的鉴赏能力
  
  在高校语文教师教学中应用人文素质教育,利于培养学生的鉴赏能力,使学生在体验到丰富多彩的校园生活的同时,也社会的某些现象也能够有独到的见解。每个人的情感以及日常行为都能够体现出自身的气质,大学生作为国家发展建设的主力军,其气质培养极其重要。高校语文教师在教学的过程中,可以通过品读文学作品来培养学生的鉴赏能力,教师应该注意文学作品的品读要深入而不能仅仅的停留在表面,尤其是着名的世界文学作品,品读时更需要深入结合当时的时代背景以及作者的经历,只有如此才能真正的培养出具有高水平鉴赏能力的学生。现代大学校园充斥着各种网络小说,高校语文教师针对这种情况应该采取适当的措施,有些网络小说文采出众,可以鼓励学生去看去学习,但是有些网络小说过于庸俗对大学生未来的成长并没有任何的帮助,甚至会起到副作用,这时高校语文教师应该及时的引导学生,帮助学生提高品位。有些大学生过于懒惰,因此语文教师应该制定相关的作品,要求学生去看并且做读书笔记,期末进行综合评分。
  
  3人文素质教育在高校语文教学中的应用中的问题

  
  首先,在思想观念方面,不重视语文教学评价,很长一段时间以来,大学语文教育受到冷落,尤其是一些理工科院校,学校领导不是特别重视这门课程。语文教学中人文素质教育渗透评价也一直是边缘化的尴尬局面,特别容易被忽视。其次,教学评价标准具有很强的表面性,比较容易操作,在一定程度上忽视了老师和学生之间的主体价值取向,也忽视了学生的创造性。在教学中,基本都是教师为主导地位,学生对于是不是在教学中渗透了人文素质不得而知。
  
  4将人文素质教育融入语文教学的重要方法
  
  想要通过语文教学实现对学生的人文素质教育,需要教师根据自己和学生的实际情况,运用相关手段,完成教学目的。
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